2008-02-09 19:13 | 只看楼主
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企业培训的新理念

培训是企业的一种行为，是企业从自身需要出发而实施的一系列促进员工技能和素养提高的活动。那么，基于此，培训需要那些新的理念支持呢?我们认为关键是“四大理念”。
一、全员培训。
培育“全员培训”的理念，努力使员工培训渗透到企业的每个层次、每个环节、每个过程。在培训层次上，既要有科技人才、管理人才的培训，又要有操作人才和操作员工的培训；在培训内容上，既要有由技能提高的培训，又要有应会的培训，既要有专业知识的培训，又要有事业道德和企业文化的培训；在培训师资上，既可以请专家、教授来企业进行培训，又可以立足企业自身由专业技术人员、管理人员作教师来培训，而且可以开展员工的互相学习活动，挖掘员工身上的闪光点开展学习，应大力提倡管理者和科技人员成为合格的培训者，变领导、管理为培训和服务；在培训时间和方法上，即可以组织脱产、半脱产培训，又可以立足岗位搞技术比武，使培训工作随时随地进行；在培训手段上，既可以以老师讲授为主，又可以以员工自学习为主，而且可以结合条件和需要进行电化教育、远程教育，对于高层次科技和管理人才，要创造条件开发知识网络技术，在共享知识资源上不断探索。培育“全员培训”的理念，要开动脑筋，开展思路，使员工培训真正起到开发人力资源的作用。
二、精、管用。
强调“精、管用”，就是要坚持以企业战略为导向，以效益为中心，分层次、分类别、多渠道、多形式，使培训工作有的放矢、充满活力。员工培训不同于学校教育，应当强调“一般知识够用就行、专业知识精益求精”的思想，在岗位上把管用的专业知识学到手。员工培训力戒教条主义、形式主义，因为这只能导致培训工作的事倍功半和劳而无功。判断培训成功与否，应当以能否给企业带来效益和发展、能否促进员工的成长成才为标准，单纯以时间长短、人数多少为判断标准是不能适应形势发展要求的。要着力培养一批技师、高级技师、科技管理专家和学科带头人，并适当提高他们的待遇，以他们带动其他员工学技术、学技能，钟情于自己的事业。以不断提高员工的素质满足企业眼前和潜在的需要为目标和基本出发点，将岗位应具备的知识、技术、技能、技巧以及岗位职业道德等，通过多种方式方法进行反复的教育和培训以赋予员工，学以致用
，这是培训的立足点和基础。
三、终生学习
目前市场经济进一步深化，市场竞争越来越残酷，人才争夺战也空前激烈，企业人力资源面临全新的挑战。企业应率先培育“终生学习”的理念，创建“学习型组织”。教育是提高人力资源能力的基础，学习是提高人力资源技能的基本途径；而且学习是一个终生的过程，学得越多觉得自己无知。通过学习、培训，重新创造自我，不断否定自我，做从未做，这是“终生学习”的真谛。员工培训必须坚持改革创新。按照创新的思想，营造求知好学的氛围。鼓励员工通过多种形式不断提高自身素质，参与终生学习，广泛拓展和更新知识、技能，为创建“学习型组织”而努力！
四、观念再造。
所谓观念再造，是针对员工的职业素养和道德观念而言的，员工的职业素养和道德观念必须应市场经济对企业提出的新要求，必须不断进行道德观念的更新、发展，创新企业文化，做企业改革的促进派。我们知道，企业是由人组成，没有人的培养，就没有企业的发展；人受大脑支配，没有适应市场经济需要，尤其是适应国际市场竞争需要的道德观念，就不利于企业的发展。不仅要让员工了解企业文化，自觉地使个人发展与企业文化融为一体；又要按照古为今用、洋为中用的原则认真审视企业的机制、企业的管理、
企业的观念有哪些落伍的地方，带领员工一起创新企业文化，与时俱进，观念再造，实现理论创新、技术创新和机制创新。常言道：“浇树要浇根，育人要育心”。企业提倡的观念再造，就是要针对企业文化、业务流程、团队精神、职业道德落伍的地方和不适应市场竞争的方面，首先从观念更新入手，加大职业素养和道德观念培训力度，发挥培训对员工素质提升的促进作用。通过观念再造，真正确立新形势下的市场观念、效益观念、信息观念、法治观念和创新观念，坚决摈弃因循守旧、墨守成规、假冒伪劣、恶性竞争等等不符合市场经济要求的观念。
只有坚定地树立起这“四大理念”，企业培训才会成为员工的自觉行为，成为企业的自觉行为，成为企业发展的推动力量，也才会产生长期效应。