三套车 - 2008-3-5 17:45:00
几乎所有的国际、国内著名大学都在开办MBA在职班，这使得MBA教学市场近年来十分繁荣。繁荣的背后原因是，许多企业想培养自己的职业经理人队伍，许多个人想成为职业经理人，并且大家普遍以为读了MBA便能成为职业经理人。
然而，经过了多年的MBA热之后，当人们用审视的眼光来评判MBA时，发现攻读MBA虽然大多能最终获得毕业证书，但却不一定能获得成为职业经理人的一个最为关键的条件——专业技能。这与许多MBA教学没有与学习者现实职务的需要有效结合关系极大。
早期的MBA采取的是大量的案例教学，现在也普遍是这样号称的。但实际的教学内容则与参加学习者现实所担任的专业职务并没有多少直接联系。因为普遍的MBA课程教授的是企业整体或宏观经营与管理方面的知识（MBA教学的潜目标是培养企业家型人才），然而在今天，绝大多数MBA学习者是企业的中基层管理人员，他们担任的是特定专业（如人力资源、财务、营销）部门的管理工作，他们一时半会不可能成为企业家，而且他们只有把他们现在的职务履行得非常出色才可能逐步成长为企业家型职业经理人。甚至可以这样说，他们中的绝大多数人最终不可能成为企业家，而只能成为特定专业领域的职业管理者。
普遍的共识是，职业经理人由两类人构成：一类是企业家型职业经理人，另一类是专业型职业经理人。前者的职业目标是成为企业的最高层经营管理者，后者的职业目标是成为特定专业领域（如人力资源、财务、营销）部门的管理者。对于前一种职业经理人来说，或许还可以延用现行的MBA教学模式，而对于后一种职业经理人来说，现行的MBA教学模式便显然需要更改。
2007年下半年以来，一个名为“高级职业经理国际认证（CEM- Certificate of Executive Management）”的项目，被职业教育业界评论为“后MBA时代”的职业经理人培养模式。之所以这样说，是因为CEM的市场定位就是要培养“专业型职业经理人”。并由于专业型职业经理人的市场前景十分广阔，CEM正在成为与MBA比肩的职业经理人教育模式，故而说CEM的被意味着“后MBA时代”的来临。
CEM是美国培训认证协会（AACTP-全球著名的跨国职业培训认证机构）与（中国）职业经理人研究中心（中国国家职业经理人标准制定者）联合认证项目。它们旨在为跨国公司的在华机构和中国的大中型国有企业培养职业化的专业管理人才。目前，这一项目（CEM）只涉及到对五类专业型经理人员进行培训和认证——生产管理人员、营销管理人员、财务管理人员、人力资源管理人员和综合管理人员。